Guktie darjomh draamam ektiedieh
Komposisjovne – guktie darjomh draamam ektiedieh
Jïjnjh draamah novellijste jallh romaanijste dorjesuvvieh. Dellie maanuse-tjaelije tjuara dejtie jeatjahtehtedh ihke dïhte edtja scenide sjïehtedidh. Tjuara teekstem dialoge-hammose tjaeledh jïh maahta naan heannadimmieh hiejhtedh jïh lissiehtidh. Naemhtie tjaelije darjomem draamesne daamhtaj dorjesåvva:
- Mij edtja heannadidh? Almetjidie, ov-vaantoem jallh dåeriesmoeride åehpiedehtebe.
- Dah dåeriesmoerh stuerebh sjidtieh, jïh gieltiegåbpoe sjædta.
- Tsiehkie jarkele, jïh mijjieh dam jeatjhlaakan vuejnebe, orre vuekine.
- Gieltege gieltiegåbpoe sjædta, åvtelen sööjmebe jåhta galhkuvasse.
- Tsiehkie tjïelke sjædta, jïh mijjieh åadtjobe daejredh jis hijven jallh nåake gåarede. Mijjieh ov-vaantoste loevenibie. Mijjieh maehtebe jeereldihkie tseegkemh damtedh gaajhkine dej ovmessie draama-hammojne mah daan biejjien gååvnesieh.
Ov-vaantoe
Jis ij naan ov-vaantoe dellie ij naan draama. Mij lea draama? Dïhte mij akt man bïjre sïjhtebe soptsestidh, mejnie mijjieh pryjjebe jïh maam tuhtjebe gïeltegs. Mijjieh eadtjalgehtebe gosse almetjh vuejnebe mejtie tuhtjebe damtedh. Gïeltegs sjædta gosse dah råålla-gaagkoeh haestemh dïervesjieh jallh ov-vaantose båetieh jïh mijjieh åadtjobe vuejnedh jis dah maehtieh dåeriesmoerh loevenidh.
Ov-vaantoe gellie tsiehkijste båata, vuesiehtimmien gaavhtan maahtah ålkoldh tsiehkijste goh intrigh, tsælloeh jallh miedtemh dåeriesmoerh sjïdtedh. Råålla-gaagkoe kanne tjuara vierhtiem veeljedh jïh destie ov-vaantoe sjædta. Jallh siebriedahken, almetjen jallh eatnemen vööste gæmhpodh. Gieriesvoete lea gellien aejkien ov-vaantoen sjïeke.
Baakoeh
darjome
aktivitet
hiejhtedh
utelate
boelhke
akt
tsiehkie
situasjon
ov-vaantoe
uenighet, konflikt
tjoejh
lydeffekter
eadtjalgehtedh
bli engasjert
miedteme
lovbrudd
Kontekst
Kompetansemål
- Læreplan i samisk som førstespråk
- bruke faglige kunnskaper og begreper i samtaler om tekst og språk
- mestre ulike roller i samtaler, diskusjoner, dramatiseringer og presentasjoner
- bruke ulike estetiske virkemidler og uttrykksformer i sammensatte tekster
- lese et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa, og reflektere over innhold, form og formål
Inngår i
- Sørsamisk som førstespråk (Fag)