| Vedlegg til SáMOS midlertidig prosjektrapport Periode: 01.04.2018 – 31.03.2021 | Mielddus SáMOS Oasseáiggi prošeaktaraport ii Áigodat: 01.04.2018 - 31.03.2021 |
| SáMOS So ggier april 2018 – mars 202 1 | SáMOSa Sokkit čuoŋumánu 2018 – njukčamánu 202 1 |
| Denne listen viser Soggier med arbeidsgrupper som er satt i gang for kortere eller lengre tid under egne Loaiduer. | L istu vuoseha Sokkiid gos leat bargojoavkut bidjon johtui oanit ja guhkit áigái sierra Loaidduid vuolde. |
| Soggi -arbeidet innebærer også forbindelser, orienteringer og rådføringer med fagfolk, forskere, organisasjoner, forskningsinstitusjoner og myndigheter på eget nivå. | Soggebarggut leat maid gos leat leamas aktavuođat, diehtojuohkimat ja ráđđedallamat fágačeahpiigu, dutkiigu, orgánisasuvnnaigu, dutkaninstitusuvnnaigu ja eiseváldiigu sierra dásis. |
| Avsluttede Soggi -oppgaver | Loahpahuvvon Soggebarggut Loaidu 1 |
| SáMOS i hele Sápmi (L1) | Miehtá sámi SáMOS (L1) |
| Mål: Få i gang SáMOS-prosjektet i hele Sápmi | Ulbmil: Bidjat johtui SáMOS prošeavtta olles Sámis |
| Gruppe: Lars Miguel Utsi og Inga Maria Stoor, Sametinget i Sverige, Ulla Aikio Puoskari, Sametinget i Finland og Ol-Johán Sikku, SáMOS. | Joavku: Lars Miguel Utsi ja Inga Maria Stoor Sámediggi ruoŧabealde, Ulla Aikio Puoskári Sámediggi suoma bealde ja Ol-Johán Sikku, SáMOS. |
| Resultat: Prosjektbeskrivelsen og Interreg-søknaden er ferdigstilt. | Bođus: Intereg prošeaktačilgehus ja očalmas válbmejuvvui. |
| Sametingene i Sverige og Finland sendte ikke inn søknaden innen tidsfristen. | Sámediggi ruoŧa ja suoma bealde eai šádden sisa ožalmasa ovdal áigemearri manai olggos. |
| Rapporten ble levert til SPR i desember 2020. | Rápoarta geigejuvvon SPR; ii juovlamánu 2020. |
| Mål: Samarbeid i urfolkspedagogisk prosjekt på russisk side. | Ulbmil: Aktasašbargu álgoálbmot pedágogalaš prošeavttain Ruošša bealde. |
| Kontakter: Ol-Johán Sikku, SáMOS, Jon Petter Gintal, Sametinget, Kunnskapsdepartementet, Utenriksdepartementet. | Aktavuođat: Ol-Johán Sikku, SáMOS, Jon Petter Gintal, Sámediggi, Máhttodepartemeanta, Olgoriikadepártementa. |
| Resultat: Arbeidet har stoppet opp på grunn av koronasituasjonen. | Bođus: Bargu bissánan coronádili dihte. |
| Barnehagekonferansen i Oslo 9 – 10.05.19 (L1) | Mánáidgárdekonfereansa 9-10.05.19 Oslos (L1) |
| Mål: Arrangere opplæringskonferanse | Ulbmil: Lágiidit oahpahuskonferenssa |
| Resultat: Konferansen er gjennomført med godt resultat, 160 deltakere fra hele Sápmi deltok. | Bođus: Konferensa lea čađhuvvon buriin bohtosiin, 160 oasseváldi miehtá Sámi. Loaidu 2 |
| Mål: Samle inn data om samisk pedagogikk som tar utgangspunkt i tradisjoner og forskning. | Ulbmil: Čohkket dieđuid sámi pedágogihkka birra árbevieruid ja dutkama vuođul seminára ja ságastallanhámis mángga guovllus. |
| Dette er blitt gjennomført i form av seminarer og samtaler på flere steder. | Áigodat: 2019-2020. Joavku: Anne Jannok Eira, Ol-Johán Sikku, SáMOS. |
| Resultat: Árransamtalene er gjennomført på Røros, på Drag, i Kautokeino og i Nesseby. | Bođus: Árranságastallamat dolluje Plássjes, Ájluovttas, Guovdageainnus ja Unjárggas. |
| Forskningsreise til Maori område høsten 2020 (L2) | Dutkanreaisu Maori guovlui čakčat 2020 (L2) |
| Mål: Studietur i forbindelse med urfolkspedagogisk arbeid | Ulbmil: Oahppanreaisu álgoálbmot pedágogalaš bargui Áigodat: 2019-2020 |
| Gruppe: Ol-Johán Sikku, SáMOS, Ylva Jannok Nutti og Laila Alexandersen Nutti, Samisk høgskole | Joavku: Ol-Johán Sikku, SáMOS, Ylva Jannok Nutti ja Laila Alexandersen Nutti, Sámi allaskuvla |
| Resultat: Planleggingen av turen ble stoppet på grunn av koronasituasjonen. | Bođus: Plánen bissehuvvui coronadili dihte. |
| Studietur til Wales sammen med Sámi allaskuvla våren 2019 (L2) | Wales duktan mátki ovttas Sámi allaskuvllain giđđat 2019 (L2) |
| Mål: Studietur i forbindelse med språkpedagogisk arbeid. | Ulbmil: Oahppanreaisu giellapedágogalaš bargui. Áigodat: 2019. |
| Gruppe: Anna Kristine Skum Hætta, SáMOS, Anne Ingebjørg Eriksen, John Todal og studenter ved Samisk høgskole. | Joavku: Anna Kristine Skum Hætta, SáMOS, Anne Ingebjørg Eriksen, John Todal ja oahppit Sámi allaskuvllas. |
| Resultat: Gjennomført. | Bođus: Čađahuvvon. |
| Lært om hvordan de har lyktes med sterke språkmodeller der. | Oahppa got gievrras giellavugiigu leat lihkostuvvan doppe. |
| Innsamling av forskning data (L2) | Dutkandieđuid čohkken (L2) |
| Gruppe: Anne Ingebjørg Eriksen, Gudrun Kuhmunen, SáMOS. | Joavku: Anne Ingebjørg Eriksen, Gudrun Kuhmunen, SáMOS. |
| Resultat: Det er laget en oppsummering som er grunnlaget for det videre arbeidet. | Bođus: Čoahkkaigeassu dahkkon mii lea vuođđun viidásit bargui. |
| Innsamling av tradisjonell kunnskap (L2) | Árbedieđuid čohkken (L2) |
| Mål: Ferdigstille arbeidskonseptet og arbeidet med å samle inn data. | Ulbmil: Válbmet bargokonseapta ja diehtočohkkima Áigodat: 2018 - 2020 |
| Gruppe: Anne Ingebjørg Eriksen, Gudrun Kuhmunen, SáMOS. | Joavku: Anne Ingebjørg Eriksen, Gudrun Kuhmunen, SáMOS. |
| Resultat: Det er gjort grunnarbeid som er grunnlaget for det videre arbeidet. | Bođus: Vuođđbargu dahkkon mii lea vuođđun viidásit bargui. Fáddáčilgehus luondu (L2) |
| Mål: Ferdigstille arbeidskonseptet og arbeidet med å samle inn data. | Ulbmil: Válbmet bargokonseapta ja diehtočohkkima Áigodat: 2018 - 2020 |
| Gruppe: Anne Ingebjørg Eriksen, Gudrun Kuhmunen, SáMOS. | Joavku: Anne Ingebjørg Eriksen, Gudrun Kuhmunen, SáMOS. |
| Resultat: Det er gjort grunnarbeid som er grunnlaget for det videre arbeidet. | Bođus: Vuođđbargu dahkkon mii lea vuođđun viidásit bargui. |
| SáMOS P ilotbarnehageordning (L3) | Loaidu 3 |
| Mål: Utarbeide retningslinjer for gjennomføringen av Pilotbarnehageprosjektet. | Ulbmil: Ráhkadit njuolggádusaid Pilohtamánáidgárdepršeavta čađaheapmái. |
| Resultat: Ble kunngjort på barnehagekonferansen i Oslo i mai 2019. | Bođus: Almmuhuvvui mánáidgárdekonferenssas Oslos miessemánu 2019. |
| Må l: Behandling av søknader om å bli pilotbarnehage. | Ulbmil: Gieđahallat ožalmasaid Pilohtamánáidgárdin. |
| Resultat: Sametingsrådet vedtok 24.04.20 å velge ut fire Pilotbarnehager. | Bođus: Sámediggerđáđđi mearridii 24.04.20 váldit olggos njealjje Pilhtamánáidgárddi. |
| Innholdsplan for pilotbarnehagekonseptet (L3) | Joavku: Gudrun Kuhmunen, Anne Ingebjørg Eriksen, Ol-Johán Sikku, SáMOS. |
| Resultat: Innholdsplan for pilotbarnehagekonseptet er ferdigstilt og blir brukt i det videre arbeidet. | Bođus: Pilohtamánáidgárdekonseapta sisdoalloplána lea válbmejuvvon ja geavahuvvo viidási bargui. |
| SáMOS PBH koordinatorstilling (L3) | SáMOS PMG koordinator bargu (L3) |
| Gruppe: Anne Jannok Eira, Anne Ingebjørg Eriksen. | Áigodat: Miessemánu – geassemánu 2020. |
| Resultat: Instruksen er ferdigstilt. | Bođus: Instruksa válmmas. Loaidu 4 |
| Undersøkelse av opplæringsbehov og utviklingsprosessen i samiske barnehager (L4) | Oappandárbbuid iskadeapmi ja ovdanhttinprosessa sámi mánáidgárddiigu (L4) |
| Må l: Samle inn data for utforming av opplæringen og kompetansehevingen når det gjelder barnehager. | Ulbmil: Dieđuid ohcat got hábmet oahpahusaid ja gelbbolašvuođaloktemiid mánáidgárdiid ektui. |
| Resultat: Få svarende. | Bođus: Unnán fástideadjit. |
| Det er uklart om dette er noe som kan brukes. | Eahpečielggas jus šáhttá geavahit. |
| Utvikling av forskning (L4) | Áigodat: 2019 - 2020. |
| Gruppe: Ol-Johán Sikku, Gudrun Kuhmunen, Anna Kristine Skum Hætta, SáMOS sammen med Samisk høgskole. | Joavku: Ol-Johán Sikku, Gudrun Kuhmunen, Anna Kristine Skum Hætta, SáMOS ovttas Sámi allaskuvllain. |
| Resultat: Forskning i pilotbarnehagen er igangsatt. | Bođus: Pedágogalaš dutkan pilohtamánáidgárddis lea álggahuvvon. |
| Språkforskning er under bearbeiding på Sámi allaskuvla/Samisk høgskole. | Gielladutkan lea gieđahallamis Sámi allaskuvllas. Loaidu 5 |
| Må l: Skrive en bok som beskriver hva samisk barnehagepedagogikk er. | Ulbmil: Čállit girjji mii govvida Sámi mánáidgárdepedágogihkka. |
| Målgruppen er barnehageansatte og studenter. | Ulbmiljoavku lea mánáidgárdebargit ja oahppit. |
| Gruppe: Asta Mitkija Balto, Gudrun Kuhmunen, Anne Ingebjørg Eriksen og Carina Sarri. | Joavku: Asta Mitkija Balto, Gudrun Kuhmunen, Anne Ingebjørg Eriksen ja Carina Sarri. |
| Resultat: Boken ble lansert på barnehagekonferansen i Oslo i mai 2019. | Bođus: Girji addui olggos mánáidgárde konferenssas Oslos miessemánu 2019. |
| Språk- soggi (L7) | Loaidu 7 |
| Må l: Ferdiggjøre utformingen av pedagogisk arbeidsmetode for arbeidet med å utvikle sterke språkmodeller. | Ulbmil: Válbmet pedágogalaš bargovuogi gievrras giellavugiid ovdánahttinbargui. |
| Resultat: John Todal sin tekst om sterke språkmodeller. | Bođus: John Todal čálus gievrras giellovdáneami birra. |
| K onsul tasjonsgruppe for språk (L7) | Ulbmil: Gávdnat gielladutkiid ja -dutkanvugiid Pilohtamánáidgárdeprošeavtta aktavuhtii. |
| Gruppe: Sandra Nystø Rahka, språkforsker ved Nord Universitet, John Markus Kuhmunen, instituttleder ved Samisk høgskole, Anne Ingebjørg Eriksen, lektor ved Samisk høgskole, Ol-Johán Sikku, SáMOS, Anna Kristine Skum Hætta, SáMOS. | Joavku: Sandra Nystø Rahka, gielladutki Nord Universitet, John Markus Kuhmunen, goahtejođiheadji Sámi allaskuvla, Anne Ingebjørg Eriksen, Sámi allaskuvlalektor, Ol-Johán Sikku, SáMOS, Anna Kristine Skum Hætta, SáMOS. |
| Resultat: Det er samlet inn informasjon til det kommende utviklingsarbeidet i forskning, opplæring og til å lage definisjonen av sterke språkmodeller. | Bođus: Ráđiid cohkken boahttivas ovdánahttinbargui dutkamis, oahpahusas ja definieret gievrras giellabarggu. Sokkit jođus |
| Pågående Soggier | Áigodat: 2018 - 2023 |
| Gruppe: Ol-Johán Sikku, prosjektleder, Anna Kristine Skum Hætta og Anne Jannok Eira, prosjektmedarbeidere og Gudrun Kuhmunen og Anne Ingebjørg Eriksen, faglig sakkyndige. | Joavku: Ol-Johán Sikku, prošeakta-jođiheaddji, Anna Kristine Skum Hætta ja Anne Jannok Eira, prošeaktamielbargit ja Gudrun Kuhmunen ja Anne Ingebjørg Eriksen, fágalaš áššedovdit. |
| Resultat: God innsatsvilje for å oppnå målene. | Bođus: Buorre bargomokta ulbmiliid ollásuhttimii. |
| Anne Ingebjørg trakk seg fra Árran i september 2020 fordi en av hennes oppgaver på Samisk høgskole er å lede Pilotbarnehageopplæringen som er finansiert av SáMOS/Sametinget. | Anne Ingebjørg lea geassádan Árranis čakčamánu 2020 go akta dein su bargguin Sámi allaskuvllas lea ahte jođihit Pilohtamánáidgárdde oahpahusa maid SáMOS/Samediggi ruhtada. |
| Bođus: Arbeidet har pågått hele tiden. | Bođus: Bargu jođus olles áiggi. |
| Arbeid med å endre struktur er innad i Sametinget, i det samiske samfunnet og andre samfunn (Árran) | Struktuvramuktinbargu Sámedikki siskil, sámi servvodagas ja eará servvodagas (Árran) |
| Mål: Identifisere strukturproblemer i forhold til samisk utvikling og finne muligheter for å endre disse. | Ulbmil: Identifieret struktuvraváttisvuođaid sámi ovdánámi ektui ja gávnnadit rievdadanvejolašvuođaid. |
| Resultat: Arbeidet pågår. | Bođus: Bargu jođus. |
| Resultatene avklares senere. | Bohtošat čielggaduvvot maŋŋel. |
| Det forventes også at evalueringsarbeidet av SáMOS avklarer mer. | Lea maid vuordimis ahte evaluerenbargu SáMOSis maid čielggada eanet. |
| Mål: Virksomhets- og budsjettplanlegging, oppfølgning og rapportering. | Ulbmil: Doaibma- ja bušeahttaplánen, čuovvoleapmi ja raporteren. |
| Resultat: Planleggingsarbeidet gjøres kontinuerlig. | Joavku: Ol-Johán Sikku SáMOS, Anna Kristine Skum Hætta, MG Juogus. |
| Budsjett og rapportering i henhold til Sametingets retningslinjer. | Bušeahtta ja ráporteren Sámediggi njuolggádusaid ektui. |
| Utredning av kompetanseheving sstrukturer (Árran) | Gelbbolašvuođaloktenstruktuvrraid čielggadeapmi (Árrán) |
| Må l: Utrede hvordan norske strukturer påvirker kompetansehevingsarbeidet i forhold til samiske barnehager. | Ulbmil: Čielggadit got dázza struktuvrat vákkuhit gelbbolašvuođaloktenbargguid sámi mánáidgárdiid ektui. |
| Resultat: I oppfølgingen av SáMOS er det blitt gjort orienteringer på Rekomb konferansen, til fylker, på Sámi allaskuvla/Samisk høgskole og Sametinget. | Joavku: Gudrun Kuhmunen, Anne Ingebjørg Eriksen, Ol-Johán Sikku, SáMOS. Bođus: SáMOSa čuovvoleamis leat diehtojuohkimat dahkkon Rekomb konferanssas, Fylkkaide, Sámi allaskuvllas ja Sámedikkis. |
| Forslagene ble fremmet på Sametinget og Samisk høgskole og deretter videre til Kunnskapsdepartementet. | Evttohusat leat loktejuvvon Sámedikkkis ja Sámi allaskuvllas ja viidaseappu Máhttodepártementii. |
| Styringsgruppe for hjertespråket / SáMOS (Árran) | V á ibmogiela / SáMOSa stivrenjoavku (Arran) |
| Samarbeidsmøter i forbindelse med grunnavtalen (14.03.19) SáMOS, Samisk høgskole (L1) | Aktasašbargočoahkkimat vuođđošiehtádusa (14.03.19) ektui SáMOS Sámi Allaskuvla (L1) |
| Gruppe: Ol-Johán Sikku og Anna Kristine Skum Hætta, SáMOS/Barnehageseksjonen, rektor ved Samisk høgskole, Sametingets politiker som har saksansvar for opplæring, avdelingsleder i BOA, instituttledere og forskere ved Samisk høgskole. | Áigodat: 2019-2023. Joavku: Ol-Johán Sikku ja Anna Kristine Skum Hætta, SáMOS/MG juogus, rektor Sámi allaskuvllas, oahpahuspolitihkar Sámedikkis, BOA ossodatjođiheadji, goahtejođiheadjit ja dutkit Sámi allaskuvllas. |
| Resultat: Samarbeidsmøtene er blitt holdt ca. to ganger i året. | Bođus: Aktasašbargočoahkkimat leat dollon sullii guktii jagis. |
| Mål: Utvikle kompetanseheving | Ulbmil: Ovddidit gelbbolašvuođaloktema |
| Resultat: Planer er under arbeid. | Bođus: Plánat leat barggu vuolde. |
| WIPCE 02. | Loaidu 2 |
| –04. november 2021 eller 2023 (L2) | WIPCE 02-04b skábmamánus 2021 vai 2023 (L2) |
| Resultat: Arbeidet med å følge planleggingen, vurdere økonomien og behovet for deltakelse pågår. | Joavku: Ol-Johán Sikku, SáMOS Bođus: Bargu jođus čuovvut plánema, veardidit ruhtadili ja dárbbu oasálastit. |
| Kontakt med Samisk høgskole. | Aktavuohta Sámi allaskuvllain. |
| Må l: Arrangere internasjonal opplæringskonferanse sammen med Samisk høgskole. | Ulbmil: Lágiidit internašunálalaš oahpahuskonferenssa ovttas Sámi allaskuvllain. |
| Gruppe: Ol-Johán Sikku, SáMOS, Ylva Jannok Nutti Sámi, Samisk høgskole, SáMOS Árran, instituttledere og forskere ved Samisk høgskole. | Joavku: Ol-Johán Sikku, SáMOS, Ylva Jannok Nutti Sámi, Sámi allaskuvla, SáMOSa Árran, goahtejođiheadjit ja dutkit Sámi allaskuvllas. |
| Resultat: Planleggingen startet på nytt i mars 2021. | Bođus: Ođđa plánenbargu álggahuvvon njukčamánus 2021. |
| Må l: Lære om hvordan de opprettholder og utvikler sin pedagogiske filosofi. | Ulbmil: Dutkat got sin doalahit ja ovddidit iežas pedágogalaš filosofia. |
| Resultat: Konsultasjonsforbindelsene opprettholdes, men arbeidet er utsatt på grunn av koronasituasjonen. | Joavku: Árranjoavku Bođus: Ráđđedallanaktavuođat jotket, muhtu coronadilli lea maŋidan barggu. |
| Historien til de samiske barnehage ne (L2) | Sámi mánáidgárdehistorja (L2) |
| Prinsipper for samisk barnehagepedagogikk til håndboken (L3) | Ulbmil: Dutkat ja čállit čoahkkáigeasu sámi mánáidgárdehistoja olles Sámis. |
| Resultat: Lage en struktur som forklarer hva samisk barnehagepedagogikk er. | Bođus: Vuođđobargu lea dahkkon. Lea vel dahkat aktasaš čoahkkáigeasu. |
| Samisk pedagogikk i forhold til Rammeplanen og samiske tradisjoner (L3) | Loaidu 3 Sámi mánáidgárdepedágogihkka prinsiipat giehtagirjái (L3) |
| Resultat: Det er laget en oppsummering. | Ulbmil: Vuođđbargu Sámái mánáidgárdepedágogihkka giehtagirjái |
| Arbeidet fortsetter. | Áigodat: 2019-2022. |
| Kvalitet i den samisk e barnehage n (L3) | Joavku: Gudrun Kuhmunen, Carina Sarri, Asta M Balto, SáMOS |
| Resultat: Utrede hva kvalitet er med tanke på samisk kultur. | Bođus: Struktuvrra ráhkadit mii čielggada mii sámáináidgárdepedágogihkka lea. |
| Koordinator for Pilotbarnehagene (L3) | Sámi pedágogihka Rammeplána ja sámi arbevieruid ektui (L3) |
| Prosjektgruppen Pilotbarnehager (L3) | Ulbmil: Vuođu válbmet sámi ped. giehtagirjái |
| Må l: Følge opp utviklingen av forskningen. | Áigodat: 2019-2022. |
| Gruppe: Marikajsa Laiti, forsker, Ol-Johán Sikku, SáMOS og andre hjelpeforskere. | Joavku: Carina Sarri, Ol-Johán Sikku, Anna Kristine Skum Hætta, Anne Jannok Eira, Gudrun Kuhmunen,, SáMOS. |
| Bođus: Møter to ganger i året der man vurderer arbeidet og resultatene. | Ulbmil: Vuođđobargu Sámi pedágogalaš giehtagirjái. Áigodat: 2019 - 2022. |
| Dutkan - ja oahpahusbargojoavku Pilohtamánáiddit (L3) Arbeidsgruppe n for f orskning- og opplæring – Pilotbarnehager (L3) | Pilohtamánáidgárde koordináhtor (L3) Ulbmil: Koordineret ovdánahttinbargu SáMOSa, Pilohtamánáidgárdiid ja Sámi allaskuvla oahpahusa ja dutkama gaska. |
| Må l: Planlegge utviklingen og gjennomføre forskning, opplæring og utviklingsarbeid. | Ulbmil: Bargu álggahuvvo ja koordinerejuvvo PMG oahpahusain ja dutkamiin. Čađahan- ja áigeplána. |
| Gruppe: Marikajsa Laiti, dutki, Anne Jannok Eira, SáMOS, Anne Ingebjørg Eriksen, Sa oahpahus ja iežá veahkedutkit ja oahpaheadjit. | Joavku: Marikajsa Laiti, dutki, Ol-Johán Sikku, SáMOS ja iežá veahkkedutkit. Bođus: Čoahkkimat guktii jagis gos veardida barggu ja bohtosiid. |
| Marikajsa Laiti, forsker, Anne Jannok Eira, SáMOS, Anne Ingebjørg Eriksen, undervisning ved Samisk høgskole og andre hjelpeforskere og lærere. | Joavku: Marikajsa Laiti, dutki, Anne Jannok Eira, SáMOS, Anne Ingebjørg Eriksen, Sa oahpahus ja iežá veahkedutkit ja oahpaheadjit. |
| Resultat: Vahkkusaš aktasašbarggu ja ovdánahttinbargu sierra rollaid ektui. | Bođus: Vahkkusaš aktasašbarggu ja ovdánahttinbargu sierra rollaid ektui. |
| Samifiser ing av barnehager (L3) | Mánáidgárddiid sámáidahttin (L3) |
| Må l: Utviklingsarbeid i samiske barnehager | Ulbmil: Ovdanhttinbargu sámi mánáidgárdiid ektui |
| Samarbeidsprosjekt et – pilot opplæring og utvikling – samisk pedagogikk og sterke samiske språkmodeller i barnehage n (L4) | Aktasašbargoprošeakta – pilohtaoahpahus ja ovdanahttin - sámi pedagogihkka ja gievrras sámigiellamodeallat mánáidgárddis (L4) |
| Må l: Utvikling av samisk pedagogikk og samisk språkutvikling i barnehageopplæringen og forskningen. | Ulbmil: Ovddidit sámi pedagogalaš ja sámi giellaovdáneami mánáidgárdde oahpahusas ja dutkamis |
| Resultat: Dialog, strategisk planlegging og planlegging av tiltak for fremtidig utvikling sammen med Sámi allaskuvla/Samisk høgskole. | Bođus: Ráđđedallan, strategalaš- ja doaibmaplánen ovttas Sámi allaskuvllin boahtte áiggi ovdánahttimii. SáMOS Gelbbolašvuođa strategiija (L4) |
| Må l: Avklare myndighetenes forskjellige roller i barnehageforvaltningen og Sametingets og det samiske samfunnets rolle i framtiden. | Ulbmil: Čielggadit eiseválddiid sierra rollaid mánáidgárddiid hálddašeamisja Sámedikki ja sámi servvodaga boahtte áiggi rolla. |
| Først skal det utarbeides en arbeidsbeskrivelse. | Dahkat bargočilgehusa álgus. Áigodat: Njukčamánu 2021 -. |
| Resultat: Arbeidet startet i april 2021. | Bođus: Bargu álggahuvvo čuoŋumánus 2021. |
| Språkforskning i forbindelse med PBH (L7) | Loaidu 7 |
| Må l: Sette i gang språkforskning for pilotbarnehageprosjektet. | Ulbmil: Bidjat johtui gielladutkama pilohtamánáidgárdeprošektii. |
| Holde kontakt med Sámi allaskuvla/Samisk høgskole. | Doallat aktavuođa Sámi allaskuvllain. Áigodat: Skábmamánu 2020 – |
| Bođus: Allaskuvla/Høgskolen behandler stipendiatsøknader våren 2021. | Joavku: Ol-Johán Sikku. Bođus: Allaskuvla gieđahallá stipendiáhtaohččiid giđđat 2021. |
| Arbeidsgruppen for sterke språkmodeller (L7, hører til hele BOA-avdelingen) | Gievrras giellavugiid bargojoavku (L7, gullu olles BOA ossodahkii) |
| Mål: Komme fram til en definisjon av sterke språkmodeller. | Ulbmil: Gávdnat definisuvnna gievrras giellavugiide |
| Periode: Mars 2021 – november 2021. | Áigodat: Njukčamánu 2021 – skábmamánu 2021. |
| Resultat: Arbeidet pågår i henhold til arbeidsbeskrivelsen. | Bođus: Bargu jođus bargočilgehusa ektui. Loaidu 8, 9 |
| Kompetanseheving for foreldre ved Pilotbarnehagene og barnehageeiere (L8, L9) | Gelbbolašvuođalokten Pilohtamánáidgárdiid vánhemiidda ja mánáidgárdiid eaiggádiidda (L8,L9) |
| Mål: Lage en kursserie i forbindelse med utviklingen av Pilotbarnehagen | Ulbmil: Ordnet gurseráiddu Pilohtamáidgárdeovdáneami aktavuođas |
| Gruppe: Anne Marge Pæiviø og Carina Sarri, SáMOS. | Joavku: Anne Marge Pæiviø ja Carina Sarri, SáMOS. |
| Resultat: Det første kurset ble holdt 24. Mars. | Bođus: Vuostaš gurse dollui 24b njukčamánus. |
| Det ble planlagt å gjennomføre det andre kurset 28. april. | Nubbi lea plánejuvvon 28b čuoŋumánus. |